Si tu n'as jamais vécu de guerre, la solitude, la souffrance des blessés ou la faim - alors tu es plus heureux que 500 millions de personnes au monde. --------------------------------------------------------------- Et toutes ces autres choses qui prennent aussi du Temps : c'est pas rien, tout de même !! Ecole et famille sont encore accablées par des problèmes énormes : la famille tunisienne est alourdie par moult tracas et ne dispose plus de suffisamment de temps pour suivre la scolarité de ses enfants, d’autant plus que la collaboration famille-école et les associations parents-élèves ne sont pas des pratiques régulières ou communes dans la scène éducative tunisienne. Un enfant sur sept vit avec un seul parent, selon l’Institut National de la Statistique et des Etudes Economiques (INSEE, 2003). Faut-il rappeler ici qu’au fil des années, les lois, les décrets et les circulaires en relation avec l’éducation ont été structurés sur la base des rapports Etat-école et non pas en fonction du temps que l’enfant doit passer avec sa famille. Les auteurs s’étonnent de la manière dont l’école américaine est contrôlée par « En Suisse aussi, et dans le cadre de la recherche d’un plan d’harmonisation entre temps scolaire et temps consacré à la famille, le Département de l’Instruction Publique (DIP) a entrepris en 2008 une démarche de réaménagement du rythme scolaire en vue de parvenir à instaurer une logique de complémentarité entre famille et école qui soit plus adaptée aux besoins et à l’âge de l’enfant et qui ne le claustre pas dans un halo de devoirs, de calendriers scolaires et d’emplois du temps.De même, l’article 29 de la convention exige que les programmes scolaires visent à « favoriser l’épanouissement de la personnalité de l’enfant et le développement de ses dons et de ses aptitudes physiques dans toute la mesure de leurs potentialités ». Hormis toutes les législations qui, au fil de l’histoire de l’école tunisienne, ont marqué la scène éducative, l’adéquation tant souhaitée entre temps scolaire et temps de famille n’a pas pu être réalisée. De fait, l’aménagement du temps scolaire au profit de ce rythme devra devenir Selon le dictionnaire encyclopédique de l’évaluation et de la formation (Nathan, 1994) « Le débat autour des rythmes scolaires n’est pas nouveau dans le domaine de la pédagogie. Ils doivent également garantir à l’enfant son droit « aux loisirs et au repos, de se livrer au jeu et à des activités récréatives propres à son âge et de participer librement à la vie culturelle et artistique » (Article 31).A l’exception des Etats Unis, 192 pays ont signé la convention, à dates différentes bien entendu (France : 7 août 1990 ; Tunisie : 30 janvier 1992 ; Algérie : 16 avril 1993).Les élèves qui ont la possibilité de partager leur expérience scolaire avec leurs parents sont meilleurs en classeSelon le rapport élaboré par Dominique Glasman dans le cadre du Haut Conseil d’ Evaluation de l’Ecole (Ainsi, la question du rythme scolaire et son chevauchement avec le temps de famille est une question récurrente qui revient sur la scène éducative d’une manière régulière et continue à soulever des soucis sérieux relevant du bien- être de l’enfant, de sa scolarité, de sa vie en famille et de son évolution psychobiologique. Dans le texte ci-dessus, soulignez les verbes au passé composé et entourez ceux à l'imparfait. Le rythme scolaire suit l’âge de l’enfant.
D.Glasman précise :Les enfants en difficulté appartiennent le plus souvent aux familles où les parents s’impliquent peu dans leurs études Une entente entre famille et école serait donc idéale pour une scolarité réussie, car éduquer l’enfant et l’instruire est une responsabilité conjointement partagée. En Tunisie, le Ministère de l’Education Nationale a déjà mis en place sa réforme qui entrera en vigueur dès la rentrée 2016, avec comme principal changement, un temps plus important accordé aux activités annexes (artistiques, sportives…). rinage en chantant et en priant.
Par contre, les familles ou les relations internes sont entachées de problèmes et de malentendus, ne représentent point un lieu d’épanouissement pour l’enfant. Les rythmes scolaires. Si on se fonde sur les observations filmées tout au long du temps scolaire, aucun enfant…….ne peut être vigilant, attentif, réceptif et disponible pendant cinq heures trente de temps pédagogique, même quand elles sont interrompues par des moments de détenteL’autre type de temps qui nécessiterait à être évoqué est le temps dit « Selon la Direction Départementale de la Cohésion Sociale (DDCS) en France, le temps périscolaire « Ce sont des activités qui sont censées accompagner les enfants dans leur évolution, alléger la tâche de la famille et éduquer ces enfants aux principes de la citoyenneté et aux valeurs universelles.